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关于申报中学正高等教员职称的述职申报

时间:2015-10-17 12:19:28   来源:   作者:黄开全   点击:

关于申报中学正高等教员职称的述职申报

一、简历

申报人:XXX,男,1947年1月23日生,现年63岁,1969年参加任务,1973-1977年在公营江陵机械厂二○三中学担负初中、高中语文教授教化任务。1977年以江北区高考文科第一名(313分)成就考入西南师范学院汗青系带薪进修。

1982年元月卒业于西南师范学院汗青系本科,获学士学位,并开端从事中学汗青教授教化任务,1995年获中学高等教员资格。2004年自己请求黉舍推荐参加市中学研究员申报评审,后因名额无限,未获经过过程。

我曾经久担负太高中文科班汗青教授教化任务,前后担负太高中84级、86级、88级、91级、93级、94级、97级、98级、99级、2000级等十届应届卒业班和多届往届生补习班的汗青教授教化任务,同时还担负太高中75、76级班主任,和高中84级和86级文科班的班主任任务,在教导和教授教化方面均取得了较好成就,深受先生和家长们的迎接。

另外,在1986年至1992年我还担负过公营江陵机械厂二○三中学副校长,担任教授教化任务。1993年至2006年任重庆南开中学汗青教研组长。2006-2007年任黉舍教务处兼职视导员,还担负太高中97届、98届、99届和2000届重庆市直属中学高三汗青结合备课组组长,2001年曾被市教科院聘为“重庆市测验研究中间学科测验命题研究组兼职研究员,2002年被重庆市教科院聘为“重庆市中学汗青优良课比赛评奖委员会委员”,2003年被聘为重庆市教科院教辅材料审稿小构成员”。

2001年后,由于黉舍初中汗青教员缺乏,市教委请求加强“义务教导课程标准实验教科书”实施的教授教化力量,我主动请求到初中任课,引导实施义务教导课程标准实验教科书”实施教授教化任务和高中研究性进修的教授教化任务,并开设了《重庆——抗战之都》和《走近美国》等研究性课题,同时兼高一高二的汗青课及开设《英国概略》和《以色列和中东》等选修课。2007年退休,参加南开中学退协综艺组,曾举办了《马英九与台湾2008大选》《韩国新乡村活动》和《重庆的巨大和骄傲》等讲座

2、任务总结

(一)德:

从1966年起,我开端比较自发地体系地进修马列主义和毛泽东思维,前后读过《共产党宣言》、《哥达纲领批驳》、《列宁选集》、《列宁主义成绩》、《毛泽东选集》、《邓小平文集》等著作,具有必定的马列主义教养,从而确立了共产主义信奉,从1971年就向党组织递交入党请求,1984年1月24日光彩地参加了中国共产党。由于有必定的马列主义实际教养,又从事汗青专业的进修和教授教化,所以在关于真谛标准成绩的评论辩论,关于十一届三中全会肯定改革开放的巨大决定计划,和十三大提出的社会主义低级阶段的实际和根本道路等大政方针,政策和道路总是以满腔的热忱停止宣讲,并化为本身的实际施动。在全国青年进修中国近代史的活动中,在全江陵厂和重庆兵工局体系中屡次作指导申报,遭到了异常的迎接。85年至87年,在江陵厂党校党政干部班担负《世界近现代史》、《中国近代史》和《中共党史》等课程的教授教化和指导。在参加四川省自学测验中,全班40余逻辑先生参考三科合格率分别为80%,84%和100%。

忠于党的教导事业,清正廉洁,师德崇高,无任何不良行动习气。

我尊敬每个先生,爱护关怀先生,对等对待每个先生,包含体尖生、艺尖生及先生成就较差的先生,从不体罚和变相体罚先生,遭到了先生们的尊敬和敬爱。

(二)能:

我前后担负高中75级、84级、86级三届完全的班主任任务。我历来看重对先生停止本质教导,使先生们在德、智、体、劳周全生长。我除强调教室尽力进修外,常应用星期天、寒暑假组织一些有益的活动,使先生们在活动中锤炼生长。在黉舍的支撑下,1975年暑假组织高75级7班先生“步行拉练到遵义”活动,纪念遵义会议召开40周年,让先生们遭到革命和赤军革命精力的教导。1983年暑假组织高中84级文科班先生去合川垂纶城(当时垂纶城处于文革破坏后还没有修复)、缙云山停止汗青、地理考察,使先生们遭到了爱国主义教导,增长了汗青、地理知识。1985年暑假组织高86级文科班先生考察金佛山。这些活动使先生们增长了知识,陶治了情操,培养了吃大苦耐大劳及联结协作的团队精力,锤炼了先生多方面才能。如今这些先生在各自的任务岗亭上任务凹陷,遭到各方面的好评。高75级7班的先生,除一些在77年高考上大学分开江陵厂外,多半都进了江陵厂(现改成长安一厂)。如今他们大多担负了厂、车间、科室的党政及技巧管理干部,很多被为厂劳模和市劳模。

1982年1月,我从西师卒业回到江陵厂二○三中学,黉舍安排我接高84级文科班班主任,原班主任说这个班基本太差,进修习气不好,高考顶多有两三个有欲望。固然当时有高考压力,但我并没有每天念高考的经,而是经过过程一些有益的活动来加强先生的自负心和自负念,将一个涣散的班级渐渐培养成了一个联结向上的个人。我因势利导和鼓励先生要建立明白的进修目标,制订实在可行的进修筹划,鼓励先生的进修热忱,必定要让“高84级文科班是瘟科班”的预言破产。同窗们产生了“我要进修”的激烈欲望,班风明显好转,班委和团支部在班上构成有力的核心,自发地引导全班向高考目标冲刺。1984年高考,文科班结出了丰富成果。全班42人中有10人上本科线,3人上专科线,12人考入渝大定向委培。这在昔时全省升学率较低的情况下,可算得上了不得的成就。这关于江陵厂二○三中学在20世纪80年代享誉重庆市中学界无疑是又添上凝重的一笔。并且在我担负两年半的班主任中,没让先生补过一节课,没买过一本复习材料,完全遵守教导教授教化规律干事。

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