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小学下学期二年级语文教员任务总结

时间:2018-07-12 18:56:40   来源:心得领会   作者:shengxin   点击:

又是期末邻近,作为一名语文师长教员,回想一学期的教授教化摸索与测验测验,悲欢离合样样都有。下面是由出国留学网编辑为人人整顿的“小学二年级下学期语文教员任务总结”,仅供参考,迎接人人浏览。

小学二年级下学期语文教员任务总结(一)

在这一学期里,我保持卖力备课、上课、听课、评课,及时、卖力地修改作业、讲评作业,催促先生及时更正错题,做好课后答疑任务;严格要肄业生,尊敬先生,和先生对等相处,使先生学有所得,赓续进步,从而赓续进步本身的教授教化水平和思维觉悟,并比较顺利地完成了教导教授教化义务。如今,我对这个学期的任务做以下总结

一、所教班级根本情况

二(x)班共有先生46人,个中男生26人,女生20人,优等生31人,中等生13人,学困生有2人。二(x)班共有先生43人。个中优等生28人,中等生11人,学困生4人。

2、应用先生的眼睛,供给不雅察的机会

眼睛是思想的窗户,“看”是取得知识的须要首环。小学语文教材课文中有很多插图,它和课题体系、作业体系相互合营,构成教材的全体。

我在教室教授教化中,就引导先生不雅察标题,不雅察课文的插图的画面,领会文章中间思维,揣摩图中描述事宜的主题,描述人物的性格或描述景物的特点。这不只能进步先生说话文字的懂得、表达才能,并且可以或许进步先生想象才能和艺术的审美、鉴赏才能。

2、应用先生的嘴巴,供给表达的机会

要把教室还给先生,先生为主体,教员只是引导者。堵住先生的嘴巴,无疑就是枷锁先生的思虑。是以,教授教化中应让每个同窗都有行动表达的机会。先生的行动表达才能进步了,可让他们质疑、辩论,这不只要利于知识的稳固,更有益于思想的激活和生长。

3、应用先生的脑筋,供给思虑的机会

教授教化中最重要的是让学有思虑的机会,不要弄“举座灌”和“题海战术”,特别要让先生有“静思”的机会,不要以“热热烈闹”作为衡量先生思想积极性的标记,真正有效的思想活动常常是“无声”的内化过程。

四、应用先生的双手,供给操作的机会

着手操作不只符合儿童的年纪特点,并且符合他们的思想生长特点。小先生生成好动,经过过程着手操作,可使先生的手、眼、脑等协同生长。同时,培养先生的逻辑思想和笼统思想,也离不开举措思想的重要支柱与过渡。固然,让先生着手要留意启发性,不克不及一味寻求着手操作而把先生的思想逗留在最低层次。

五、应用先生的时间,供给交换的机会

1、组织先生评论辩论。

让先生阁下前后四人构成一个评论辩论组,普通应让落后生先发表看法,评论辩论时每个同窗都积极说话,教员可随时参加某一小组的评论辩论。

2、鼓励质疑辩论。

每节课都要让先生提问,让先生答复,师长教员再弥补。

3、交换修改作业。

家庭作业,平常平凡演习等可组织同座先生对调修改,师长教员再检查。如许不只减轻了师长教员的包袱,并且使先生对不合解法作了交换。

六、应用先生的空间,供给表示的机会

人都有自我表示的请求,小先生更有这欲望,特别是由于这类表示的成功而遭到师长教员的称赞。甭提有多快活了。是以,教室上要让先生裸露自我,合时让他们上黑板板演、上讲台当师长教员。当他们板演和演讲后,急需师长教员或同窗们的评析,教员应恰到好处的肯定、表扬、改正等。

7、培优辅差,进步本班成就

面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制订了“帮”“个别指导”等办法尽力进步差生成就。关于优等诞辰常平凡多鼓励,加倍严格请求。使差生进步,优生更优。

总之,让先生成为进修的主人,从想学到学会,应用到生长,赓续走向“质”的奔腾,生长先生智力,进步先生全体本质。本学期的任务按照筹划已有条不紊地完成了。欲望在期末测验中两个班成就可以再上一个新台阶。

小学二年级下学期语文教员任务总结(二)

一转眼,一个学期曾经之前,回想本身一学期的教授教化任务实际,感到既漫长又长久,一幕幕都仿佛又涌如今眼前。本学期我担负二年级语文教授教化。比拟客岁来讲,教室教授教化显得更井井有条了,反思一学期的教授教化经历,有很多的收获,现做总结以下:

(一)用全新的教导教授教化理念,改革教室教授教化

参加任务以来,我保持进修有关的教导教授教化实际,深刻领会新课标精力,卖力反思本身教授教化实际,研究先生,商量教法,在教授教化实际中积极摸索焕发语文教室活力,有助于先生才能进步与生长的语文教室教授教化的新思路、新形式启发思想,练习办法为主的自读课文浏览办法、以感知――商量――反思――延长为主线的重点篇目进修法、以协作――商量――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教授教化后果。

(二)用活泼灵活的教授教化方法,焕发教室活力

眼睛是思想的窗户,“看”是取得知识的须要首环。语文课文中有很多插图,它和课题、作业相互合营,构成教材的全体。是以我在教室教授教化中,就引导先生质疑标题,不雅察课文的插图的画面,领会文章中间思维,揣摩图中描述事宜的主题,描述人物的性格或描述景物的特点。

我在教授教化过程当中常常让先生“伏上去想想”,“眼睛闭起来想想”,就是想方想法使先生育成“静思”、“独思”的优胜习气。这不只能进步先生说话文字的懂得、表达才能,并且可以或许进步先生想象才能和艺术的审美、鉴赏才能。

如许教授教化,教室上感触感染到的是一种亲切、调和、活泼的氛围。孩子们的特性取得充分的展示与培养:或质疑辩论,或浮想连翩,或组间交换,或挑衅威望。师生互动,生生互动,组组互动,情况互动,在无限的时间内,每位先生都取得了较为充分的锤炼和表示的机会。

师生的情感与特性融在个中,实际的生活进入教室,先生在互动中求知,在活动中摸索,既轻松地控制了知识,又潜移默化地培养了才能。这个学期,每当我走进教室的时辰,总能看到孩子们在卖力地朗诵本身爱好的课外书,每天凌晨的晨读课,总会听到孩子们的朗朗诵书声。

别的,我还将语文教室融进孩子的童真童趣中,每当学到了合适角色扮演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来停止扮演,孩子们在家长的协助下做了很多精细的头饰,孩子们爱好扮演,乐于扮演,在本学期中《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《老鹰学飞》我均让孩子们停止了扮演,而孩子们的表示也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

(三)用扎实双基的练习,培养先生的语文实际才能

把字写得精确、正派,并有必定的速度,是每个小先生必须具有的根本本质。从低年级开端就要严格请求、严格练习。能写出一手漂亮的字,是一小我根本本质的表现,有的利于进修、任务和交际

(四)用与家长的协作交换,创设调和家校互动

根据先生的表示,及时与家长接洽,懂得先生在家的进修表示,力争与家长建立有效的协作机制,使先生在家也能构成天然的进修氛围,为稳固进步在校的知识供给坚实后盾。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好本身的教授教化任务,赓续严格请求本身,尽力汲取他人的长处,赓续更新本身的教授教化理念,并应用到本身的教授教化的实际中,使每节课都能取得优胜的教授教化后果,使每位先生都能真正进步本身的语文素养。

同时,在教授教化中还存在着很多的成绩,重要有:

1、个别先生的不良的进修习气还有待进一步引导改正。

2、写话方面程度差别太大。

班中先生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差别比较大,招致全班先生的写作程度生长不敷均衡。在往后的教授教化中,应当加以克服。我会在今后的教授教化任务中赓续商量新的教授教化办法,以适应如今教授教化的须要,让先生学到更周全的知识。

小学二年级下学期语文教员任务总结(三)

本学期,我担负二年级班的语文教授教化任务。经过一期来的辛苦奋动,按照教授教化筹划已美满地完成了本学期的语文教授教化任务。我将从以下几方面把本学期的教授教化任务予以总结

一、卖力研究教材,尽力表现教导新理念,进步教室教授教化效力

在开学初,我主动找教科书、教授教化用书,提早进修新课程标准。我卖力浏览了二年级下册《语文教员教授教化用书》,将重点内容摘抄上去,做好笔记。为了上好每节课,在卖力研究教材的基本上,吃透教材。每堂课后看重课后反思,从角方面、多角度去反思教室教授教化后果,做到查阙补漏。为了向教室四非常钟要质量,在课前,我卖力上彀查阅相干材料,以做到心中稀有。

2、激起先生进修兴趣,进步先生语文素养

语文是一门充斥思维、充斥人文精力、充斥聪明的学科。在新课改的大背景中,先生的自立进修,培养先生的创新才能,已成为教员存眷的热点,评论辩论、交换、商量等进修方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中,力争做到让先生变得鲜活,让先生学得兴趣盎然,使先生在语文进修中享用进修的乐趣,从而生长先生的语文素养。

1.留意新课导入新鲜内容

“兴趣是最好的师长教员”。在教授教化中,我非常重视培养和激起先生的进修兴趣。比方,在导入新课,让先生一上课就可以置身于一种轻松调和的情况氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不合的课型,设计不合的导入方法。可以用多媒体展示课文的画面让先生进入情形;也可用讲述故事的方法导入,采取激起兴趣、设计悬念……激起设计,比起简单的讲述更能激起先生的灵性,开启先生进修之门。

2.培养积极商量习气,生长求异思想才能

在语文教授教化中,浏览者对说话意义、说话情感、说话技能的感悟,在很洪程度上与先生的生活经历、知识积聚、熟悉才能、懂得程度有关。为此,在语文教授教化中,构建语义的懂得、领会,要引导先生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。

在思虑辩论中,教员穿针引线,奇妙点拨,以促进先生在激烈的辩论中,在思想的碰撞中,取得说话的升华和灵性的开辟。教员应因势利导,让先生对成绩充分思虑后,先生根据已有的经历,知识的积聚等发表不合的看法,对有不合的成绩停止辩论。经过过程辩论,让先生进一步熟悉了天然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,领会进修是无尽头的事理。

如许的课,教室氛围很活泼,其间,开放的教室教授教化给了先生更多的自立进修空间,教员也绝不吝惜地让先生去思虑,辩论,真正让先生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让先生表述本身对课文的懂得和感悟,使先生懂得和表达,输入和输入相反相成,真正为先生的进修供给了广阔的舞台。

3、做好备课任务

在教授教化中,我一直保持事后备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教授教化中我归结了以下几点备课准绳:扣纲目,抓重点;备教材、备先生、备教法;能环绕本课时教授教化目标、请求,根据先生的实际情况,把复杂的内容停止变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有跋文等等。

4、上好每节课

教室教授教化能做到:教授教化目标明白,能卖力研究教材,懂得先生,研究教法,冲破重难点,善于创设进修情境,激起进修热忱,能有序地展开教授教化活动,表现分层教授教化,各类先生主动地生长。严把教室教授教化质量关等。

5、作业安排做到公道,习题精练,有代表性和启发性,重视先生创新才能的培养,反复逝世板的作业少做,能及时修改作业,字迹工整,并做好成就挂号

6、加强先生成就管理,应用好成就册

对先生的作业情况、提问后果、课前预备等等表示都做出公平、精确的评价,发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来调动先生的进修积极性,鼓励先生赓续进步。

经过过程教授教化,我所带班级成就稳中有升,学迷信风优胜,按质按量完成了黉舍下达的各项教授教化目标。

3、看重朗诵感悟

小学语文教材中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美好,说话应用的精巧,看法阐述的独到,都是引导先生感悟的重要内容。为了使这些出色的地方给先生留下全体印象,我们在浏览中抓重点,引导先生对说话文字反复朗读,以悟出说话丰富的笼统内涵,意义内涵,情感内涵。

同时,让先生在感悟的基本上,引导先生对课文停止朗诵,在朗诵中深化懂得,升华熟悉,弥补空白。本学期又加强了先生的课外浏览,开学初,就安排每位先生预备一份本身爱好的课外读物,在本身读完后再和其他同窗交换,赓续扩大本身的浏览量。引导先生过度地加强古诗文朗读,激起先生背诵古诗文的兴趣。 四、做好扶优转差任务

进修基本较好的先生,在进修中常常是异常轻松的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们师长教员要思虑的任务。关于这类成绩我常经常使用的办法就是在作业中应用分级制度,在不影响人人的进修的条件下,对有些学困生停止再次稳固基本知识,并且应用课余时间停止当面教授教化。

经过过程一学期的实际,我认为这办法非常有效,今后还可以停止应用这类办法。我教授教化中,我尽力创设宽松愉悦的进修氛围,激起兴趣,教给了先生知识,更教会了他们求知、协作、竞争,培养了先生精确的进修立场和进修办法,使先生学得风趣,学得其实,确有所得。但还有很多缺乏的处所,我会在任务中赓续地尽力,赓续地摸索,寻求出更好的教授教化办法。

四、 存在的缺乏

1、师长教员的教授教化才能和管理程度,进修认识和反思才能等,还有很多缺乏,如安在任务中赓续进步教授教化的程度,完本钱身的岗亭价值,依然还须要尽力。

2、关于优等和有潜力的先生,他们的语文综合素养依然有待进步,听说读写的才能还要在进一步发掘培养,全体的语文素养还需在下台阶。

3、落后生的成绩一向是包围我们级部的难点成绩,他们的成就依然不尽人意。尽力进步他们的成就,是我们下一学期的斗争目标。 五、 下一步任务的四点办法

1、教员是教导的关键,我们要从本身找缘由,不怨天尤人,不抱怨情况,尽力加强进修,进步任务的义务心和任务的艺术性,尽力进步我们的专业技巧程度。

2、严格抓好常日的教授教化惯例任务,从上课、修改作业、才能练习动手,严格要肄业生,切记古语“教不严,师之惰”,以此相互鼓励。

3、从先生的角度来讲,我们将以建立进修的自负念,建立竞争的进修风气为主,重视进修兴趣和进修办法的培养,扩大浏览量,停止有序地专门练习,进步他们的综合程度。

4、尽力做好落后生的任务,想各类办法,常抓不懈,尽力不让一个先生掉落队。 路漫漫兮其修远兮,我们将在今后的日子里加倍尽力。

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