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2018初三生物教员下学期任务总结

时间:2018-07-12 07:49:19   来源:心得领会   作者:shengxin   点击:

课程改革是黉舍教导改革中的关键。二十一世纪是生物迷信生长的世纪,是以,初中生物课程改革对培养二十一世纪人才网job.vhao.net有重要意义。下面是由出国留学网编辑为人人整顿的“2018初三生物教员下学期任务总结”,仅供参考,迎接人人浏览。

2018初三生物教员下学期任务总结(一)

本学期任务行将停止,在重要的任务傍边,本身的教授教化有得亦有掉,现将任务的得掉总结以下。

一、任务内容:

1、课前预备:

九年级生物没有新教材,请求复习7、八年级高低册。起首是备课,由于我们如今是以先生为主体的新教室,所以复习的内容以先生记、说、练为主,关于复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把知识拓展,但也不克不及过于延长,所以须要多翻材料,捉住重难点,控制知识的逻辑能应用自若,如许才能组织好教室教授教化。

2、教室上的情况:

存眷全部先生,留意信息反应,调动先生的成心留意,多角度激起先生兴趣。教室提问留意面向全部先生,防止他们有心思包袱。

3、积极参与听课、评课,谦虚向他人进修教授教化办法,博采众长,进步教授教化程度。结合新教室改革,严格请求本身,尽力任务,发扬长处,弥补缺乏。

2、成就与反思

本学期,教授教化过程当中取得了必定的成就。教给了先生进修生物的办法和生物实验技能,也使本身的教授教化水平和思维觉悟有了进一步进步。经过过程新教室进一步实施,调动了先生进修的积极性和自立创新才能,进步了先生进修生物的兴趣,但先生成就是良莠不齐,全体成就有待进步。

3、存在的成绩

1、教员方面

由于经历完善,不克不及及时周全掌握先生的进修程度,是以对先生的催促不敷到位,加上本学期都是复习内容,对先生进修状况有些懒惰。

2、先生方面

受测验分数的影响,有些先生对生物不敷看重,上课留意力不集中,课下根本不复习,使先生对复习知识记的快忘的也快所以成就不睬想

总之,一份垦植,一份收获,教授教化任务苦乐相伴。我将本着“好学,善思,实干”的准绳,自始自终,再接再厉,把任务弄得更好!

2018初三生物教员下学期任务总结(二)

一学期来,自己酷爱本职任务,卖力进修新的教导实际,从各方面严格请求本身,构成了比较完美的知识构造;并且在教授教化中严格要肄业生,尊敬先生,发扬教授教化平易近主,使先生学有所得,赓续进步,从而赓续进步本身的教授教化水平和思维觉悟,现将本学期的教导教授教化任务情况总结以下:

一、思维政治方面

这一学期,在教导教授教化任务中,我一直保持党的教导方针,面向全部先生,教书育人,为人师表,根据本质教导的要求和高中新课程改革的三维目标,确立“以先生为主体”,“以培养先生主动生长”为中间的教授教化思维,看重先生的特性生长,看重激起先生的创造才能,培养先生的德、智、体、美、劳周全生长。在思维上,我严于律己,酷爱教导事业,积极参加黉舍的各类会议和培训进修,卖力领会每次的会议精力,并且做好记录,从中汲取新的教导实际,新的教导不雅念,新的教授教化办法,再加以总结,构本钱身独特的教导教授教化形式。

2、教导教授教化方面在教导教授教化方面,我保持上好每堂课

每上一节课,我都做好充分的预备,我的信念是决不打无预备的仗。在课前备课过程当中卖力分析教材,根据教材的特点及先生的实际情况设计教案,课中上课时积极调动先生的主动性,课后及时稳固复习等,详细总结以下:

1、课前预备教室教授教化重在预备,做到有备而教,教而有思,思而有得。

反思教授教化设计要保持“以学定教”的精力,就要有较强的预理性。第一是能猜想先生在进修某一教授教化内容时,能够会碰到哪些成绩;第二是能假想出处理这些成绩的战略和办法。这就必须对教授教化筹划的迷信性和公道性停止深刻思虑,重要包含四个方面:

①对象分析。

先生是重要的教授教化人员之一,也是教授教化生长的根本对象。只要周全懂得先生,根据先生的实际情况自我反思,才能既迷信又符合实际地肯定教授教化的终点、深度和广度。

②教材分析。

起重要通览教材,俯瞰全局;其次,精读教材,掌握两点(重点和难点);再次,泛读教材,多浏览。如许才能对一些内容停止须要的删减、改换和弥补;才能分析教材中出现的分列次序可否直接作为教授教化次序。在教授教化重、难点上教授教化目标与先生实际有否差别等。如在制订学期教授教化进度筹划时,就把教材中的分列次序做恰当的调剂。如“有丝决裂”与“减数决裂”结合,“减数决裂”再与“遗传的根本规律”结合等。

③教授教化组织,包含提问设计、组织情势,反应战略。

④整体评价。

教授教化特点、教授教化后果、教授教化困惑与改进筹划。这类反思能使教授教化成为一种自发的实际。

2、课中反思课中反思是及时发明成绩,并提出处理成绩的办法。

教员要有较强的调控应变才能,及时反思本身的教授教化行动、教授教化办法,采取有效的教授教化战略和办法,适应先生的生长须要,这类反思能使教授教化高质高效地停止,这是教授教化反思的重要环节。重要反思以下几方面:

①、对先生知识进修的反思生物知识的进修采取成绩来激起互动。

如在复习有关呼吸感化内容时,教员和先生环绕有氧呼吸的场合在哪里?有氧的过程若何停止?哪些类型生物能停止有氧呼吸?等成绩展开互动交换,当有同窗提出“细菌属原核生物没有线粒体,为甚么有的细菌是好氧细菌”?成绩时,互动的内容就更进一层。

②、对先生才能培养的反思教员在对先生传授知识的同时,停止才能的培养是非常重要的,特别要看重培养先生的实验不雅察、思想等才能。

如在“叶绿体中色素的提取与分别”实验时,先生发明用毛细吸管不轻易把滤液细线划细划匀,乃至有时还会把纸划破,此时教员提问:“你能找到调换毛细吸管的更合适的划线对象或划线办法吗?可否用其它蔬菜代替菠菜?后果若何”?等成绩,激起先生的创新认识,培养先生的实验才能。

③、对先生情感构成的反思师长教员要用激烈情感说话创设情形,把情感传给先生,震动先生心灵,在生物知识构建中培养先生精确的世界不雅、人生不雅。

如:“人类对天然资本不公道的开辟应用”。教员先轻松高兴地说:“同窗们,据史学家考据,六千年前,大西北是个风景优美,充斥活力的处所,那边山清水秀,林木参天,遍地绿草如茵,处处桃红柳绿”。讲到这儿,先生因受师长教员情感的感染,心坎充斥喜悦,那种对美好大天然的神往酷爱之情油但是生。接着心境沉重地说:“由于人们滥伐丛林、滥垦草原、围湖造田、情况污染等形成的不良后果,使生态体系遭到了破坏,同窗们,我们要有环保认识,要走可持续生长的门路”。讲到这里,师生情感产生共鸣,近而产生共振,教授教化的后果取得优化。

3、课后反思课后反思是以后最罕见的反思,它能使教员有比较充裕的时空,对本身教授教化的得掉停止较深刻的思虑和总结

教员不只要对教室的事宜停止客不雅的描述,对事宜的产生停止过细的分析,还要对相干成绩提出研究筹划。如许才能使教授教化经历理性化,以指导、改进今后的教授教化。前苏联教导家苏霍姆林斯基曾经建议:“每个教员都来写教导日记,写漫笔和记录,这些记录是思虑及创造的源泉,是价值千金”。下面谈谈对课后日记反思

①、记“败笔”的地方2即使是成功的教室教授教化也不免有疏漏掉误的地方,对它们停止回想、梳理并作深刻的反思、商量和分析,多积聚“病因”“病例”、,同时有的放矢寻觅“办法”,使之成为今后应汲取的经验,教授教化就会逐步趋于“完美”。

例如讲解“种群”这个概念时,看起来先生都控制了,但大部分先生都认为“一片丛林中的桉树苗构成一个种群”。这解释先生没有真正懂得“同种生物”既包含幼体还包含成体的一切集合。

②、记教室的成功之举重要包含教授教化过程当中达到预设目标的做法和办法,教授教化思维、道理及办法的渗透渗出、迁徙和应用的过程,感触与创新等。

如在复习“有丝决裂与减数决裂”时,染色体行动的变更情况,一向是教授教化中的难点。教员在教授教化中,把复杂、繁琐的知识用简明的字构成口诀:“有丝同源不配对,减Ⅱ无源难成对;联会构成四分体,同源分别是减Ι”。这就有助于先生记忆,深受先生迎接。这些做法明显是教员在教授教化中的“自得”之作。

③、记先生看法先生总会有“创新的火花”闪烁,提出一些独到的看法、思路亲睦的办法,有助于坦荡我们的教授教化视野,催促我们加倍卖力备课,完成教授教化相长,这也可做为教授教化材料的养分及教授教化资本,使教室教授教化得以弥补和完美。

④、记再教设计经过过程梳理与反思,特别要反思先生的看法,因先生看法是本身教授教化后果的反应,这也是教员对其教授教化停止反思的一个重要渠道。

对教室的教与学和得与掉才有一个清楚的熟悉,停止须要的归类与弃取,对若何再教这部分外容做些思虑,写出“再教设计”。如许可以做到取长补短、千锤百炼,把本身的教授教化程度进步到一个新的境地和高度,先生的进修才能也取得进一步地进步。

3、营业进修方面教员的营业才能是进步教授教化质量的关键。

进步了营业才能才能完成培养高本质先生的终究目标。为了进步本身营业本质,我积极参与听课、评课和教授教化研究进修,谦虚向同业进修教授教化办法,博采众长,进步教授教化程度;其次培养多种兴趣爱好,博学多才,赓续的浏览教导教授教化著作,扩宽知识面,为教授教化内容注入新鲜血液,用先辈的教导教授教化理念来组织教授教化。

总之,高中生物课的教授教化,教员要赓续地停止反思,也就是能在课前对教室教授教化产生的一切具有鲜明的预理性,在课后能将课中的教授教化行动和相干体验上升为一种新的教授教化理念,在教授教化中能根据各类教导景象合时作出恰当的反应,从而表现和实际本身的教授教化风格与教授教化特点,在往后的任务中,我将更严格请求本身,尽力任务,发扬长处,改正缺点,开辟进步,为美好的明天贡献本身的力量。

2018初三生物教员下学期任务总结(三)

一、卖力进修,进步思维熟悉,建立新的理念

1、保持每个月的政治进修和营业进修,卖力进修洋思中学的教授教化理念“先学后教,当堂练习”,积极发挥先生的主体感化和教员的主导感化。并将实际接洽到实际教授教化任务中,束缚思维,更新不雅念,丰富知识,进步才能,以全新的方法将教室还给先生。

2、经过过程进修洋思中学的经历,使本身渐渐领会到“以工本钱”的教授教化理念。建立了先生主体不雅,贯彻了平易近主教授教化的思维,构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系,使尊敬先生人格,尊敬先生不雅点,承认先生特性差别,积极创造和供给满足不合先生进修生长条件的理念落到实处。将先生的生长作为教授教化活动的出发点和归宿。看重了先生自力性,自立性的培养与发挥,收到了优胜的后果。

2、新型教授教化办法的应用

教授教化任务是黉舍各项任务的中间,也是考验一个教员任务成败的关键。一年来,我积极摸索教导教授教化规律,充分应用黉舍现有的教导教授教化资本,大胆改革教室教授教化,加大新型教授教化办法应用力度,取得了明显后果,详细表示在:

、发挥教员为主导的感化

1、备课深刻过细。

平常平凡卖力研究教材,多方参阅各类材料,力争深刻懂得教材,精确掌握重难点。在制订教授教化目标时,异常留意先生的实际情况。教案编写卖力,并赓续归结总结经历经验。

2、重视教室教授教化后果。

针对中年级先生特点,以高兴式教授教化为主,不弄举座灌,保持先生为主体,教员为主导、教授教化为主线,重视讲练结合。在教授教化中留意捉住重点, 冲破难点。

3、保持参加校表里教授教化研究活动,赓续汲取他人的宝贵经历,进步本身的教授教化程度。

常常向经历丰富的教员就教并常常在一路评论辩论教授教化成绩。听地下课屡次,使我明白了往后讲课的偏向和今后生物课该怎样教和怎样讲。

4、在作业修改上,卖力及时,力争做到全批全改,重在校勘,及时懂得先生的进修情况,以便在指导中做到有的放矢。

、调动先生的积极性

在教授教化中尊敬孩子的不合兴趣爱好,不合的生活感触感染和不合的表示情势,使他们构本钱身不合的风格,不强求一概。无认识地以先生为主体,教员为主导,经过过程各类游戏、比赛等教授教化手段,充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的本性和特性得以自在安康的发挥。让先生在视、听、触觉中培养了创造性思想方法,变“要我学”为“我要学”,极大地活泼了教室氛围,照应进步了教室教授教化效力。

、做好落后生转化任务

作为教员,应当明白任何先生都邑同时存在长处和缺点两方面,对优生的长处是不言而喻的,对落后生则易于发明其缺点,特别是在进修上落后的先生,常常得不到师长教员的肯定,而落后生转化成功与否,直接影响着全班先生的全体成就。

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